Nós adotamos a metodologia comunicativa moderada para ensinar o Espanhol como língua estrangeira, na qual o aluno é inserido em um sistema de imersão completa no idioma.

Nós acreditamos que para ensinar de maneira efetiva uma língua estrangeira é necessário usar exemplos que são concretos, reais, variados, motivadores e situados em um contexto. A vivência deve ser prática, pois assim os estudantes podem interagir em qualquer tipo situação do dia a dia.

Os professores colocam os alunos em diferentes situações, com atividades que os façam praticar as habilidades de produção de mensagem (expressão oral e escrita) e habilidades de recepção (compreensão de áudio e leitura).

Através dos exemplos do Espanhol de verdade, os estudantes aprendem progressivamente as regras da gramática, as quais serão mais adiante confirmadas e corrigidas pelo professor.

Nós enfatizamos que nossa opção é de dar aos estudantes prioridade na memorização de regras de gramática através da prática diária.

Nossas aulas evoluem em “unidades didáticas”. Cada unidade incorpora as habilidades usuais do idioma (as diferentes formas de falar, tais como saudações e pedidos de informações), conteúdos de gramática, vocabulário, fonologia e referências culturais, todas integradas como uma só.

Nós também apresentamos as regras de gramática, além de alguns exercícios de sistematização dentro do mesmo tópico da unidade, de uma maneira bem simples em que a turma aprenderá facilmente.

Além disso, nós consideramos que a cultura e o idioma estejam ligados e que são impossíveis de serem separados, especialmente no que se refere a um curso de idioma que segue uma metodologia comunicativa dentro de um contexto local e cultural, de interação e utilização da língua espanhola como ela é na realidade. A cultura influencia e determina a forma com a qual as pessoas usam um idioma. Na Escola Fronteras nós encorajamos os estudantes não só praticar o idioma, mas também assimilar a cultura local, chilena e latino-americana em geral.